在作业的时候，不少孩子都会出现这种“不加思索”回答，比如：
5-3怎么算都等于6；
六九=72
三角形的一个边是a，另一个边是b，第三条边是脱口而出就答C
……
当遇到诸如此类的问题的时候，很多高学历家长都是除了吐血之外无法反驳，大多数的家长和老师最后的结论就是：
孩子太不认真，注意力不集中，学习不努力……
但事实上，所谓的不认真、注意力不集中、学习不努力等等，只是表象，无论是家长还是老师，都忽略了一个至关重要的因素，思考力！
孩子的所有这些让人哭笑不得，毫无逻辑可言的回答，都是源自孩子严重缺乏思考力！
由于思考力的缺乏，孩子在回答这些莫名其妙的答案的时候，他们甚至都没有经过大脑，并且他们根本没有判断答案是否有问题的能力，即使家长再暴跳如雷，对于孩子来说只是让他们感到恐惧和无助，而不会有任何帮助。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。我认为这才是一种负责的态度。”
著名科学家爱因斯坦也说：“学习知识要善于思考，思考，再思考。”
而巴尔扎克则指出：“一个能思考的人，才真是力量无边的人。人与人之间之所以存在能力强弱、贡献大小等差别，主要就在于善不善于动脑筋思考。”
【1】精英与底层最大的区别，在于思维方式的不同
有一个广为流传的故事，故事是这样子的：
最早完成原子弹核裂变实验的英国著名物理学家卢瑟福，有天晚上走进实验室，看见他的一名学生依然伏在实验台上，便问：“这么晚了，你还在干什么呢？”
学生答：“在工作。”
卢瑟福又问：“那你白天干什么呢？”
学生回答：“也在工作。”
卢瑟福又问：“那么你早上也工作？”
学生答：“是的，教授。”
于是，卢瑟福批评道：“这样一来，你用什么时间思考呢？”
在卢瑟福看来，这个足够努力工作的学生做了一件无比愚蠢的事情，他把所有的时间用在了工作上，却没有给最重要的思考来留下丝毫的时间。
牛顿也曾说：“如果说我对世界有些微贡献的话，那不是由于别的，而是由我的辛苦耐久的思考所致。”
这就是精英与底层的差距，在精英看来，思考才是成就的关键，而底层却总是在埋头苦学不思考。
现在学校和家长都推崇勤奋学习、认真工作，认为学习可以使人成才，工作能够让人有所成就。
学校给学生留大量的重复的作业，而家长给自己的孩子报一堆的课外班，让孩子们没有一点用来喘息和思考的时间。
但事实却是，学习与工作是远远不够的，更重要的是要学会思考。
当普通人在努力让孩子学习更多的知识的时候，精英家庭的孩子在更加忙碌的参加各种社交活动，参与各种实验实践，在全球各地游学，在与不同的人碰撞和交谈。
【2】相对一种技能知识的掌握，思考它们为何产生、如何应用，才更宝贵
教育家苏霍姆林斯基指出：“如果你们想使自己的学生成为善于思考的人，想使严整的、明确的、合乎逻辑顺序的思维通过清楚的说明和解释表达出来，那么你就应当吸引他们参加富有思想内容的劳动，把知识体系的关系和相互联系在劳动中体现出来。”
可见在教育家看来，教育的本质之一应该是引导学生形成富有思考能力的大脑。
其实，这并不难理解，苹果每年都会从树上掉下来，但是从没有人看出什么，牛顿看了之后却发现了万有引力定律；
每一户人家的炉子上的壶都会每天水开，但是同样没有人觉得这有什么不同，而瓦特见了之后就发明了蒸汽机。
这就是思考力的力量。
只有当学生具备了这种，通过现象思考其产生的原理，进一步思考该如何去应用的思考方式，才能够帮助学生真正踏入知识的殿堂，有望有朝一日做出突出的业绩。
【3】缺乏深度的思考力，会让孩子在未来的生活中无所适从
曾经的一个学霸，在考入北大之后，大三之后却被劝退：
原来，进入大学后，原本的学霸突然就失去了方向。因为前十几年年，所有的学生的人生目标简单而清晰：考上名牌大学。
可是通关后，有一些学霸却迷茫了，因为没人告诉他们应该再做什么，从未独立思考过，缺乏思考能力的这类学霸，一下子就陷入了迷茫……
不仅如此，缺乏思考力的人，连生活都过不好。
也许他们不喜欢现在的生活，但是当你问他们喜欢什么的时候，你会发现他们竟然什么都答不出来！
这是思考力缺乏的悲哀。
当一个人缺乏思考力的时候，首先是他没有属于自己的成长路径，其次是当某一天他拥有自己选择的机会时，都不知道该如何去进行选择。
而思考力这个东西，并不是一件容易的事情，而且往往就是在最该培养的时候被忽略了，待明白它的重要性时，又已经来不及。
所以孩子的思考力培养，需要从小就要着手开展，家长们可以从以下几个方面开始做。
首先是要认同孩子的质疑，要让孩子敢于质疑
现实生活中，由于各种原因，很多家长对于孩子提出的各种古灵精怪的问题，总是一副不耐烦的回复，不是强权的回答说“就是那个样子”，就是消极对待“不知道”甚至于嫌弃的表达“怎么那么多问题”
无论是哪种方式都是对孩子思考力的严重打击。古人说，“疑者觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”
所以，如果想要培养孩子的思考力，家长首先要能够认同孩子的质疑，并且鼓励孩子保有一颗质疑之心。
家长如果觉得自己能力不足，那就提前做好应对，可以花费时间和孩子一起来挖掘发现问题的真相。
其次是家长要刻意的去诱发孩子对事物刨根问底的兴趣
兴趣是成功的导师，只有兴趣才能让孩子们保持长久的坚持。
- l 通过让孩子思考、谈论来培养创造性思维能力
比如：
让孩子们列举家里筷子能有多少种用途？
做功课时，多种答案的题目，让孩子尽可能想出全部的答案？
为家里的小狗起一个名字，想出5个有新意的名称 ...
- l 通过帮助孩子寻找规律、进行类比、进行归纳、总结等具体的事情，来帮助孩子形成逻辑思维能力
- l 通过引导孩子从常识出发，问自己、问他人来培养孩子的逻辑分析能力。
思考力可以说是未来社会的第一竞争力，所以家长需要格外重视，从小抓起。
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