当AI解题策略跃然屏上，当数学大师“数字分身”现身课堂，温州市鞋都第三小学的学生们正经历着一场悄悄的教育变革。日前，温州市“智慧瓯越·数字资源赋能教学”应用研讨活动在这所以随迁子女为主的学校开展，展现国家智慧教育平台与课堂教学的深度融合实践。

教学实践：数据诊断驱动精准复习

“请看数据分析的错题情况——”该校数学教师潘渠鲸轻点屏幕，通过点阵笔采集的习题正确率表格显现。锁定错误率50%~60%的题型后，他启动“靶向教学”模式：学生经小组讨论自主选择难度层级，从国家智慧教育平台题库中筛选10道个性化训练题，在老师的带领下，学生们利用画图、说题等形式完成了部分练习进行巩固。

如何印证学生的做法对不对？面对学生的解题方法，潘老师并未直接评判，而是启动平台AI试验场功能。输入题目后，系统即刻生成多路径解题策略。学生们可以看AI解题的思维方式，甚至能让AI出类似的题目触类旁通。“这既保留学生思维个性，又通过智能比对实现举一反三。”

课堂尾声，华罗庚先生的AI分身还现身课堂，和学生交流，以数学家视角引导学生感悟几何之美。这是温州市鞋都第三小学的一堂普通数学复习课。利用国家智慧教育平台，复习课告别了单纯的做题说题，让复习更精准，让课堂更有趣。

校长访谈：资源下沉破解乡村教育困局

“我们学校的教师具有流动性，青年教师特别多，生源也以随迁子女为主，必须寻找提高教育教学质量的破局点。”该校校长林丛坦言，他们通过在国家智慧教育平台创建学科教研群组，将国家平台万节精品课融入备课系统。有了优质资源的加持，老师的教学水平、课堂效率都有所提升。

当天，在该校一班级的黑板上写着当日的数学作业——在国家智慧教育平台上进行预习约分和通分的内容。林丛说，该平台也是学生学习的阵地之一，学生的预习复习、查漏补缺可在平台上完成。“这些免费资源相当于为每个孩子配备学科私教，有效缓解农村家庭的教育焦虑。”

2024年，鞋都三小被评为温州市“国家中小学智慧教育平台应用示范任务完成学校”。

区域布局：积极推动乡村学校的应用实践

目前，鹿城区正在大力推广国家中小学智慧教育平台，积极推动乡村学校的应用实践，并已申报第三批12所国家中小学智慧教育平台应用试点学校。此前，已有12所学校成功创建示范校，为区域教育信息化发展奠定了基础。

据介绍，国家中小学智慧教育平台由教育部建设，涵盖德育、课程教学、体育美育等10大模块，集成超过8.8万条优质资源，是推进基础教育数字化转型的重要平台。3月28日，教育部召开全国教育数字化战略行动2025年部署会，正式发布国家智慧教育公共服务平台2.0智能版，并上线核心模块“AI试验场”。该版本集成了北京大学、清华大学等国内顶尖高校的10项AI应用，涵盖学生自学、教师教学、教育治理、科研创新四大模块。

■温都记者 姜瑾瑾