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武媛媛：做照亮乡村教育的一束光
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教育
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注册公司服务中心
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拓荒牛
2025-07-26
毁掉孩子一生的根本不是游戏和懒惰，而是父母的4个无知教育
教育
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来自：
优府科技服务（北京）有限公司
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拓荒牛
2025-07-26
吼出来的教育，孩子根本听不进脑子里!
教育
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来自：
代理记账服务中心
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拓荒牛
2025-07-26
慢品烟火人间，做乐学之人
不感兴趣
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教育
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商标服务中心
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拓荒牛
2025-07-26
共绘成长新篇章 济南高新一实验“学生成长共同体”活动花样多
教育
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来自：
企业数字化（企业CBD）
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拓荒牛
2025-07-26
急救人员教技能孩子家长同学习
教育
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优府科技服务（北京）有限公司
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拓荒牛
2025-07-26
学霸经验与你无关，普通优生才是学习榜样
教育
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来自：
开说
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拓荒牛
2025-07-26
老年人解锁付费学习新场景
不感兴趣
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教育
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商标服务中心
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拓荒牛
2025-07-26
你的孩子为什么会对学习产生厌恶心理？
教育
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来自：
数字乡村-村CBD、村BD
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拓荒牛
2025-07-26
童心守护 教研引航
不感兴趣
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教育
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来自：
中关村国际人才会客厅
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拓荒牛
2025-07-26
数智赋能中医药教育！全国中医药数字教育教学联盟在重庆成立
教育
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来自：
企业第二办公区-企业CBD
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拓荒牛
2025-07-26
“贵定所需+海珠所能”，海珠不断深化东西部协作，精准帮扶特殊教育
教育
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来自：
企业第二办公区-企业CBD
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拓荒牛
2025-07-26
教育早餐荟 | 我国残疾儿童少年义务教育入学率达到97%；科大讯飞发布智能办公本X5
不感兴趣
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教育
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来自：
数字乡村-村CBD、村BD
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拓荒牛
2025-07-26
什么是 STEAM 教育？STEAM教育有什么重要性？
教育
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来自：
社保公积金服务中心
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拓荒牛
2025-07-26
中考后职业教育受热捧 中国东方教育院校引热潮
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教育
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来自：
业财融合服务中心
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拓荒牛
2025-07-26
教育怪象：越爱啰嗦，亲子关系越疏远
教育
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来自：
中关村国际人才会客厅
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拓荒牛
2025-07-26
蒙台梭利早教体系当代实践研究
教育
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来自：
软件著作权服务中心-企业CBD
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拓荒牛
2025-07-26
残疾人及特教人员学历提升项目启动
不感兴趣
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教育
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注册公司服务中心
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拓荒牛
2025-07-26
孩子多大开始学习为宜？
教育
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来自：
代理记账服务中心
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拓荒牛
2025-07-26
乌兰察布市妇联儿童关爱服务“承包”了孩子们的快乐
教育
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来自：
企业第二办公区-企业CBD
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拓荒牛
2025-07-26
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晋ICP备17002471号-6
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072611353907533.png"></p><h3>一、过度保护：折断孩子的翅膀</h3><p>1、代劳式养育</p><p>从系鞋带到整理书包，事无巨细地包办。这类孩子进入社会后，适应能力比同龄人低62%。</p><p>2、危险屏蔽</p><p>不允许爬树、禁止玩泥巴。过度洁净环境会削弱免疫系统，也剥夺了孩子探索世界的机会。</p><p>3、情感替代</p><p>"妈妈帮你道歉"、"爸爸替你去说"。这类干预会阻碍孩子情商发展，导致共情能力缺失。</p><h3>二、负面标签：植入心理暗示</h3><p>1、性格定性</p><p>"你就是胆小"、"永远粗心大意"。哈佛实验显示，被贴标签的孩子90%会发展出相应特质。</p><p>2、比较伤害</p><p>"看看别人家孩子"。这种比较不会激发动力，反而会摧毁自尊，形成"冒充者综合征"。</p><p>3、灾难预言</p><p>"再这样下去你肯定考不上大学"。心理暗示具有自我实现效应，负面预言成真率高达75%。</p><p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072611354760053.png">)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072611054984581.png"></p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072611055887227.png"><p>本报讯)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072611060254107.png">)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072610345886460.png"><p>相比之下，孩子们如果能够抵住手机的诱惑，选择无法立马收到回报的学习，显然不是一件容易的事情。</p><p>另外，孩子对学习失去兴趣，可能是长期收到负面影响导致的习得性无助。</p><p>习得性无助主要指在情感、认知以及行为上的不自信。</p><p>在情感上，有些孩子会不自觉地反映出厌恶的情绪，而这种对学习的厌恶也并不是生来就有的，相反当孩子刚开始接触到一些新鲜事物的时候是充满好奇的，此时在他们的心中有着很强的内部动机，这种动机可以促使孩子们自主地进行探索。</p><p>然而，让我们想一想接下来发生的事情，当自我的收获被考试的分数所取代，当分数没有达到优秀（甚至是完美）时家长和老师的消极反馈，只能会让孩子将学习理解成一项任务，结果就是孩子对学习的内部动力慢慢被消耗殆尽，最终在情感上对学习产生厌恶。</p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072610350820171.png"></p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072610031453587.png"></p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072610032353700.png"></p><p>stem)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072610032627035.png"></p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072609344581273.png"><p><span>正文</span></p><h2>——基于神经教育学与发展心理学的跨学科视角</h2><h3>第一章)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072609344676444.png"><p>幼儿时期，也就是)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072609344620745.png"><p>)
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