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成长最快的方式：先自毁三观
教育
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社保公积金服务中心
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拓荒牛
2025-06-25
破茧处自有天光
教育
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拓荒牛
2025-06-25
教育筑未来 多元展风采
教育
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数字乡村-村CBD、村BD
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拓荒牛
2025-06-25
瞭望 | 让老年大学有“知”有“位”
不感兴趣
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教育
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企业头条
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拓荒牛
2025-06-25
“五育并举”点亮教育多彩之光
教育
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企业数字化（企业CBD）
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拓荒牛
2025-06-25
安阳市殷都区五校联盟教育集团召开七年级期末复习研讨会
教育
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资质办理服务中心
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拓荒牛
2025-06-25
【他山石世界名校】耶鲁校长：一个真正受过教育的人，应该是怎样的？
教育
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知识产权服务中心
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拓荒牛
2025-06-25
昌乐一中教育集团与济南宏开教育合作成立复读学校
教育
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中关村国际人才会客厅
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拓荒牛
2025-06-25
中国留学生打“飞的”去澳洲上学，下课就回国，每个月往返4次！网友：太壕了...
教育
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代理记账服务中心
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拓荒牛
2025-06-25
课程“立交桥” 童年“万花筒”！海口这所小学太“燃”了
教育
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商标服务中心
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拓荒牛
2025-06-25
孩子凌晨背单词累到哭？这样教育娃真能赢？家长快醒醒
教育
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企业信息化服务-企业CBD
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拓荒牛
2025-06-25
AI不是教育的“万能神器”
不感兴趣
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教育
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商标服务中心
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拓荒牛
2025-06-25
婴幼儿教育难在哪里？
教育
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软件著作权服务中心-企业CBD
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拓荒牛
2025-06-25
安顺经开区：以赛促学展硕果 艺路同行启新程
教育
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开说
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拓荒牛
2025-06-25
教育孩子最好方法，就是教导孩子要什么！
教育
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企业信息化服务-企业CBD
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拓荒牛
2025-06-25
长城快评|“不想上学”，请重视孩子发出的求救信号
教育
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代理记账服务中心
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拓荒牛
2025-06-25
教育悲哀：父母刷手机却逼孩子读书
教育
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代理记账服务中心
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拓荒牛
2025-06-25
28名海外学员学成归国！第十七期海外华文幼师培训班在广州幼专结业
教育
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数字乡村-村CBD、村BD
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拓荒牛
2025-06-25
行动教育新注册《行动智慧校园数据协同管理平台V1.0》项目的软件著作权
教育
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知识产权服务中心
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拓荒牛
2025-06-25
68岁尔冬升9岁女儿拿英文学科冠军，获3千奖学金，学习好颜值还高
教育
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知识产权服务中心
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拓荒牛
2025-06-25
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![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062509062753553.png"><h1><strong>每周飞3万公里：他的“上学通勤”堪比空姐</strong></h1><p>这位留学生在社交平台详细记录了自己72小时“往返地球另一端”的时间线。</p><p>清晨8:20，他从山东的家中出发，开启一场横跨半个地球的“通勤”之旅。首先搭乘高铁前往北京首都机场，再乘坐航班飞往成都，随后转机前往澳大利亚墨尔本。抵达墨尔本时，已是当地时间第二天傍晚17:45。他在学校上完每周唯一的一节课后，便再次启程返回中国。</p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062508064230530.png"></div><div><span>海口市第十一小学2025年校本课程教学成果展示暨家长开放活动现场。)
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![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062508065820205.png"><p>婴幼儿教育既是如此重要，家长和教师应当知道婴幼儿“人之初”人生起步时教育的性质。婴幼儿教育性质可分为两种，即不言之教和有言之教，也就是人们常说的“言传身教”。所谓“言传”，对于婴幼儿而言，是一件十分复杂的事情，千言万语也难说清道明，而身教则是我们要讨论的所谓“不言之教”。</p><p>我们所说的不言之教，主要是指不言的环境和父母的行为方式的榜样作用。</p><p>先说环境对婴幼儿的影响。环境从何时开始对婴幼儿产生影响作用？应该说从婴儿呱呱坠地便在“教育”这个新生命。意大利教育家蒙台梭利认为，新生儿一出生便启动了他的“吸收性心智”，进入对环境的“吸收期”。因为婴幼儿的心理具有吸收性质，如同海绵，故也被形象地称之为“海绵期”。婴幼儿对吸收性心理的内容，是不具备选择能力的，如同海绵，对营养水他吸收；对有害的敌敌畏，他照样全盘吸收。这一特点，蒙特梭利幼儿教育理论用“吸收性”这个概念，对0～6岁幼儿阶段的这一重要特点进行概括，即该阶段婴幼儿能够吸收环境中的一切，也被称为“照相机”或者“海绵”特质。</p><p>婴幼儿出生便具备吸收心理，其吸收是一揽无余的，父母和教师要对行不言之教的环境做些什么干预呢？我们以婴幼儿对语言吸收为例来讨论这一问题。婴幼儿出生后，便受着语言环境的影响，父母和教师能做的就是准备一个非常丰富的语言环境，让孩子可以运用他的吸收性心理去充分吸收这个环境中的语言元素。如果希望孩子学会普通话，父母和教师要为孩子准备丰富、完备的普通话环境，满足孩子们在吸收性心理下，对普通话学习的各种需求。</p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062508070214642.png"></p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062507074825004.png"><p>了解孩子：从心开始</p><p>教育孩子的第一步是了解孩子。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和天赋。作为家长，我们需要花时间去观察和了解孩子，发现他们的长处和短处，以及他们的兴趣所在。</p><p>倾听孩子的声音</p><p>与孩子进行有效的沟通是了解他们的关键。家长应该鼓励孩子表达自己的想法和感受，并且认真倾听他们的声音。这不仅能帮助孩子建立自信，还能增进家长与孩子之间的信任和理解。</p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062507075373151.png"></div><p><span>课堂上，中小学生踊跃提问。资料图</span></p><p><span>临近期末，“厌学”再次成为舆论热议的话题。据凤凰网报道，曾在中央国家机关职工心理健康中心工作过的心理咨询师李蔚认为，孩子厌学，绝大多数时候都是家长生病，孩子吃药。</span></p><p><span>或许并不是所有人都理解这一话题的意义。《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，我国抑郁症患者中18岁以下超过2800万人，占比达30.28%。而《心理健康蓝皮书：中国国民心理健康发展报告（2023~2024）》则发现，抑郁与厌学心理高度相关：青少年有抑郁或焦虑风险时，有更高比例频繁出现不想上学的想法；反之，心理健康状况越好，青少年表现出的学习问题越少。</span></p><p><span>换句话说，厌学，并不仅仅是字面意义上的讨厌学习，其背后很可能隐藏着更为严重的心理危机。在此之前，媒体曾多次报道，“学习困难门诊”“拒绝上学门诊”在各地格外火爆，甚至出现“一号难求”的现象。而在专家看来，这些孩子的问题往往并不来源于其本身，比如，北京儿童医院归纳出“抑郁型”“焦虑型”“强迫型”等20种拒学类型，其中绝大多数都源于学校、家庭等环境带来的心理问题。</span></p><p><span>如果说“厌学”现象是冰山露出水面的山尖的话，那么，孩子的心理问题则是隐藏于水面之下的更为巨大的问题。因此，厌学固然需要被“治愈”，但更为根本也更值得重视的，是他们的抑郁、焦虑情绪。当我们发现一个孩子开始厌学时，第一反应不该是指责他、辱骂他，简单粗暴地强迫其上学，而是应该努力去理解他，了解其不愿、不敢上学的原因，从生活环境、学习环境中找到蛛丝马迹，还原出厌学背后的真正原因。</span></p><p><span>简而言之，应该把厌学看作孩子发出的求救信号，及时发现其背后的心理问题，以及生活环境、学习环境中存在的问题。而不是简单地把厌学看成“懒惰”“不爱学习”，或是一种疾病。</span></p><p><span>但遗憾的是，很多人并没有意识到这一点。在新闻讨论区，仍有不少人表示，孩子厌学，“打一顿不能解决就多打几顿”“禁掉手机就好了”……凭着“老一辈的经验”评判孩子行为的大有人在。很多人觉得自己小时候就是被打被骂过来的，现在的孩子怎么就这么“矫情”？</span></p><p><span>教育观念的改变不是一朝一夕的事，需要广泛的宣传和在实践中反复练习。作为一名小学生的家长，我深知改变的不易。就在前几天，我的孩子也有了厌学情绪。在好不容易完成一天的作业之后，她忽然说：“我明天不想上学了。”当时，我的第一反应同样是惊讶和愤怒。但是，多年的教育观察经验让我冷静下来，跟她聊起不想上学的原因。我才知道，原来最近期末阶段作业量大大增加，学习压力特别大，再加上孩子感冒了，明显感觉到自己应付不来，因而害怕去学校。商量过后，我们达成一致：第二天请假一天，稍作调整以后再去上学。</span></p><p><span>不难想象，如果我逼着孩子去上学，表面上看，厌学问题立刻解决了，但实际上，孩子的厌学心理或许会更为强烈。长此以往，很难说不会导致严重的心理问题。在“症状”尚且轻微可控的时候，抚平孩子心理上的“褶皱”，是最好的对策。因此，当孩子表达厌学情绪时，千万不要再轻视、嘲笑甚至打骂了，要知道，这可能是孩子发出的求救信号！</span></p><p>【来源：长城网】</p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062507075888045.png"><p>孩子们的眼睛里映照出的是父母低头沉浸在手机屏幕中的身影，而耳边却回响着“好好学习，天天向上”的教诲。这种对比，无疑在孩子心中种下了疑惑的种子：为何大人可以放纵自己，而孩子却要被严格要求？这种不平等的待遇，很容易让孩子感到不公，甚至产生逆反心理。</p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062507080331407.png"></p><p>“多年来，学校持续在海外华文幼教师资培养、汉语学员培训等方面为汉语国际推广、华文幼儿教育培养和输送了大批人才。”学校党委书记、行政负责人丘毅清在致辞中谈到，推动海外华文幼儿教育的高质量发展，促进中华文明的传播，是众多华文幼儿教育工作者的历史使命。这场结业仪式，既是广州幼儿师范高等专科学校20年华文教育成果的缩影，更是“一带一路”倡议下民心相通的生动注脚。</p><p>典礼现场，广州市人民政府侨务办公室主任江帆上台发言。她对圆满完成学业的学员们表达了热烈祝贺，并希望学员们做华文幼教事业的践行者，努力把自己锻造成一名优秀的华文幼教工作者；同时，也希望学员做中华优秀文化的传播者、做促进所在国人民和中国人民友好交往的使者，为进一步增进两国人民的交流和理解贡献青春力量。</p><p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062507080723105.png"></p><p)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062507081154450.png"></p><p>)
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